En cette saison du COVID, alors que les réseaux nationaux de recherche et d’éducation (NREN) du monde entier s’efforcent de soutenir les communautés éducatives de toutes les manières possibles, le Sierra Leone Research and Education Network (SLREN) fait également sa part pour maintenir le travail universitaire dans ce pays enclavé d’Afrique de l’Ouest.

Le NREN naissant soutient et, dans certains cas, aide certaines institutions d’enseignement supérieur (HLI) à se frayer un chemin à travers les défis de continuité académique posés par le COVID. Bien qu’il soit assez herculéen de maintenir le travail académique de ce côté du monde, le SLREN fait des efforts pour s’assurer que les défis de ses membres sont atténués dans une certaine mesure. À l’heure actuelle, le SLREN aide les HLI à tirer parti de l’accès Internet commercial existant aux sites de ressources électroniques en ligne et à fournir un classement zéro des URL des universités. Le SLREN travaille également assidûment avec d’autres parties pour garantir l’accès aux ressources électroniques en ligne et leur utilisation par le biais de Research4Life, par exemple les revues électroniques, les articles électroniques, les livres électroniques, etc.

« Vous savez qu’il est très difficile de maintenir le travail universitaire ininterrompu face au COVID dans le monde entier et surtout de notre côté. Néanmoins, la SLREN s’engage à faire de son mieux pour aider ses membres à accéder au savoir, à produire du savoir et à le relayer », a déclaré le PDG Thomas Songu à AfricaConnect3 Communications.

Il est évident que le SLREN a besoin du soutien d’acteurs clés tels que l’agence gouvernementale chargée de l’enseignement supérieur, les opérateurs de télécommunications et les administrateurs d’université. En parlant avec M. Songu, on a le sentiment d’une forte demande de ressources universitaires, mais d’un accès limité aux infrastructures et aux plates-formes permettant de fournir ces ressources. Pourquoi en est-il ainsi ?

« Nous ne bénéficions pas d’autant de soutien que nous le souhaiterions de la part de nos institutions de gestion de l’éducation. Des financements, des politiques favorables et des prises de décision rapides sont nécessaires pour construire l’infrastructure requise pour accéder aux ressources, aux outils et aux plateformes dont notre communauté universitaire et de recherche a besoin. Nous comprenons que le plaidoyer est très important à cet égard », a poursuivi le responsable du SLREN.

Le SLREN organise également des formations à la demande pour ses membres afin de les aider à mettre en œuvre et à gérer des plates-formes d’apprentissage en ligne pour leurs membres. L’université de Njala est l’un de ces bénéficiaires. L’université a récemment mis en place son système d’apprentissage en ligne pour le personnel enseignant et les étudiants.

Le SLREN se prépare à accéder à l’offre de licences Zoom gratuites de WACREN. Le PDG estime que cette offre de WACREN est une excellente opportunité pour les institutions membres du SLREN de maintenir des réunions virtuelles académiques et administratives.

L’équipe du SLREN est impatiente de réunir des experts en TIC, des chercheurs et des représentants de l’enseignement supérieur (membres du SLREN) afin de développer une vision commune et d’adopter un modèle de financement durable pour garantir la fourniture de services TIC de qualité. Traduit avec www.DeepL.com/Translator (version gratuite)

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